小议借钱

通常，学生向我借钱，他们一开口，我不由分说就借给他们，为什么随便就把钱借给学生呢？因为学生还未踏入社会，他们基本上是淳朴善良的，作为一位教师充分相信学生有良好的道德品质，也就是说，学生的品质是学生借钱的抵押品。

银行大额借贷，第一，必须有相应的抵押资产；第二，必须有可行性报告；第三，必须由担保人。不然银行借贷出去的钱岂不是都成了死帐烂帐？九十年代，因为家人生病，急需一大笔医药费，我向一家企业借贷，财务科开具一张支票，结果银行因为我没有发展生产及其盈利的可行性报告，拒绝支付，当时急得我差一点没有跳楼。

银行小额贷款，虽然无须财产抵押，但是，担保人和发展生产的可行性报告还是需要的，无论是大额贷款还是小额贷款，银行的目的是为了盈利。

黑社会放高利贷，也必须充分了解你的偿还和抵押能力，或者房产或者妻女，一旦你借钱不还，他们就开始使用非常手段，殴打、砍手脚等最后获得丰厚的汇报。

教师借钱给学生甚至送钱给学生跟社会性借贷有着本质的区别，它不以盈利为目的，就是为了让学生度过暂时的难关，刻苦努力地学习，将来成为有用的社会性人才。记得我自己上中学时，因为是靠打临工来养活自己，时常饥一餐饱一顿，有时遇到雨雪天干脆就饿肚子，我的老师就时常借钱给我，有时直接就是把饭菜票送给我，我不忍拂了老师的好意，一般都是接过来，根本不用，还是照样忍饥挨饿，过几天又还给老师，因为我不知道倘若把这这个钱花了以后自己能不能挣到钱偿还老师，如果挣不到钱，岂不是败坏了自己的品质？正是因为我从不欠老师的一分钱，有一次，老师竟然借给我十元钱十斤粮票，当时，教师的月工资只有五十多元，29斤粮票，我知道这个钱和粮票的分量，尽管当时已经有两天水米没打牙了，我也没有敢动那十元钱，通常，我一个月靠打临工只能挣到七八元钱，就能维持一个月的生活，十元钱对于我那简直像一个天文数字。

现在，经常有人说教育越来越差了，培养的学生品质太差。作为一名教育工作者我以为这种说法欠妥，学生道德品质的培养形成学校固然有不可推卸的责任，但是学生并不完全是学校教育出来的，他们作为社会一份子，还受到家庭和社会的广泛影响，从最近向我借钱的一部分学生身上就表现出这种不良影响的严重性。